3.4 Mi diario de aprendizaje enriquecido

   En esta infografía he intentado recoger los cuatro bloques de trabajo que reflejan lo más importante de este curso para mí, cada uno en un post-it. Dentro de cada nota, los aspectos prácticos que voy a intentar desarrollar de ahora en adelante.

3.3 Generar conocimiento en red.

Para mejorar la biblioteca de mi IES hace falta por lo menos:

• Hacer un buen expurgo.
• Actualizar el blog.
• Elaborar una guía de la biblioteca.
• Promover actividades ALFIN.
• Promover el trabajo por proyectos usando la biblioteca como punto de partida.

Lo que más me ha llamado la atención de este curso:

• Hay toda una bibliografía legislativa respaldando y reivindicando la importancia de las bibliotecas escolares.
• Una vez terminado el curso, el material estará accesible para poder leerlo de nuevo.
• He reflexionado sobre la importancia de la biblioteca escolar en la vida del centro.
• ¡He aprendido a hacer un blog!
• ¡Me atrevo a manejar el Abiesweb!
• En la biblioteca hay cabida para una zona de manualidades, robótica,…
• Me he enterado de muchas actividades que se pueden hacer: escape room, relatos viajeros, booktrailer, carta desde el futuro, Silent Reading Party, el concepto de transmedia, historias en formato chat, vídeo entrevista a peluches, booktubers, historias en bolsas de papel,…

Además, he visitado muchos blogs de otros centros y de otros compañeros que me han parecido fabulosos porque aportan infinidad de ideas:

• Biblioteca CEIP Los Morales: http://ceiplosmoralesbiblioteca.blogspot.com.es/
• Biblioteca IES Arroyo Harnina: http://bibliotecaharnina.blogspot.com.es/2018/
• Biblioteca del IES Sierra de Mijas: http://bibliotecadeliessierrademijas.blogspot.com.es/2013/12/lecturas-para-viajar-sin-salir-de-casa.html
• Biblioteca escolar Domingo Lozano: http://creadlo.blogspot.com.es/
• Biblioteca del IES Güimar (nº6): http://bibliotecaiesguimar.blogspot.com.es/2018/04/plan-lector-digital-del-ies-guimar-n-6.html
• Biblioimpt: http://bibloimpt.blogspot.com.es/2015/03/el-enigma-de-la-ladrona-de-libros-juego.html
• Biblioteca del IES Matilde Casanova: http://bibliotecamatildecasanova.blogspot.com.es/search/label/Recomendaciones
• Raquel Pelayo: https://raquelpelayo.wordpress.com/2015/04/20/crea-un-booktrailer/
• Proyecto colaborativo “Palabras azules”: https://elmarescolorazul.blogspot.com.es/p/blog-page.html 

3.2 Leer e investigar en entornos digitales.

   La tarea que propondré a mis alumnos consistirá en realizar un booktrailer del último libro que hemos leído juntos: El herrero de la luna llena, de Mª Isabel Molina.

   Una vez terminado, cada alumno decidirá qué aspectos le llamaron más la atención de la novela para incluirlos en su trabajo. Se trata de que animen a los compañeros de 2º ESO a que lo lean también.

   Para ello utilizarán fotos de elementos relacionados con el Camino de Santiago (peregrinos, rutas, monumentos, localidades,…) en la aplicación Animoto. Antes de utilizarla visionaremos el tutorial: https://youtu.be/hKpkEp0nFIE

  Necesitaremos por tanto, haber leído el libro, conexión a internet, ver el tutorial y registrarse en la aplicación. Para evaluar el proceso y el producto elaboraré una rúbrica que englobe ambos aspectos y cuando los alumnos terminen, subiré los vídeos al blog de la biblioteca.
   A continuación, la ficha que utilicé como guión para diseñar esta actividad: